Reforma Nacional Carrera Magisterial

La SEP y el SNTE después de una amplia y diversa participación han acordado una modificación histórica al Programa Nacional de Carrera Magisterial para dar centralidad al aprovechamiento de los alumnos.

Se sustenta en un sistema de Evaluación Global por medio del cual es posible determinar a quién se le debe otorgar el estímulo. Se incorporan o promueven solamente los docentes que obtienen los más altos puntajes.
Para comprender la importancia que tienen las modificaciones que hoy se anuncian a este Programa, se anexa el siguiente cuadro:

A. El logro académico de los alumnos (50%), evaluado a través de la prueba ENLACE o de instrumentos estandarizados y/o de las estrategias que correspondan. El puntaje aumentó significativamente con relación al anterior que era de 20 puntos;

B. Cursos de actualización. La formación continua de los docentes (20%), que toma en consideración los cursos que orientan sus trayectos formativos.

C. Desempeño Profesional (30%). Dividido en:
1. Las actividades cocurriculares de los docentes (20%):
· Fortalecimiento de los aprendizajes de sus alumnos
· Atención a alumnos sobresalientes y con rezagos
· Promoción de comunidades seguras
· Atención a padres de familia
· Fomento a la lectura
· Prevención de acoso entre pares (bullying)
· Actividades artísticas y culturales
· Activación física
· Hábitos alimenticios
· Entre otras

Se busca que el maestro sea el eje del desarrollo de la comunidad educativa y pueda fortalecer su liderazgo en la misma.

Con este factor, se revalora el tiempo que los maestros dedican extra horario a sus alumnos.

2. Preparación profesional (10%), basado en evaluaciones de sus conocimientos sobre los contenidos de planes y programas de estudio, así como su experiencia profesional.

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DIPLOMADO DE R.I.E.B. 4° MÓDULO

Los días 23, 24, 25 de mayo se llevó a cabo la organización del Módulo 4 de la Reforma Integral Básica,"Evaluación para el aprendizaje en el aula", que tuvo como sede el Centro de Maestros "Venustiano Carranza",para lo cual se diseñaron actividades de los tres bloques:Tendencias, perspectivas y enfoques de la evaluación en la educación; la evaluación para el aprendizaje en el aula en el contexto de la R.I.E.B., la evaluación y la autoevaluacion del desempeño docente por estándares.
La participación se llevó a cabo en forma dinámica y entusiasta por parte de los docentes ya que con sus aportaciones y experiencia ayudaron a comprender las temáticas que se abordaron.

Inicia la aplicación de la prueba ENLACE

El Presidente de la República, Felipe Calderón, puso en marcha la aplicación de la Evaluación Nacional de Logro Académico en los Centros Escolares, conocida como prueba ENLACE, ceremonia en la que refrendó el compromiso de su gobierno de elevar la calidad educativa mediante este proceso de evaluación.
En dicho acto, realizado en la escuela primaria “Centro Urbano Presidente Miguel Alemán”, de la capital del país, el Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, destacó que por sexto año consecutivo y de forma transparente se aplicará este mecanismo de evaluación para que padres de familia, directores de escuelas y la sociedad en general conozcan el estado que guarda el sistema educativo nacional.
El Maestro Lujambio indicó que a partir de hoy y hasta el próximo 27 de mayo se realizará esta prueba a 16 millones 251 mil 478 estudiantes de primaria y secundaria en todo el país, en la que además de evaluar las asignaturas de Español y Matemáticas, este año la materia adicional es Geografía, con la cual se concluye el ciclo de materias adicionales.

Fuente: Secretaría de Educación Pública

5a.-REUNIÓN TRAYECTO FORMATIVO TF

El día 17 de mayo en el centro de maestros "Venustiano Carranza", se realizó una reunión con el propósito de dar las orientaciones adecuadas para la entrega del trayecto, además del intercambio de experiencias adquiridas en el desarrollo del TF a través de una autoevaluación y análisis de los criterios de las evidencias de trabajo para elaborar portafolios.

Se dio la bienvenida de parte de los encargados del centro profr.Miguel Carlos Rodríguez Rubio y la profra. Aracely Hernández Rubio, se continuó con el pase de lista, la lectura de la relatoría del pasado 17 de marzo, los docentes de los tres niveles de educación básica puntualizaron que contiene los elementos necesarios por lo cual fue aceptada, luego se hizo entrega de una autoevaluación con la finalidad de conocer si se están dando las orientaciones adecuadas y el seguimiento a las actividades programadas en las visitas que se realizan a las comunidades de aprendizaje.

Posteriormente se analizó el documento de Dictaminación en el cuál se valora lo realizado conforme a los criterios establecidos para asignar una constancia con valor escalafonario. No reprueba o descalifica maestros.Se estuvieron aclarando dudas y se informó que la fecha límite para su entrega será el 6 de junio, también se estuvieron entregando apoyos de gasolina por parte de los encargados del programa a asesores que realizan visitas de acompañamiento a los diversos colectivos previa documentación debidamente requisitada,la reunión culminó a las 11:30 hrs.

Rally de Actividades Académicas

El día 2 de mayo acudieron con gran entusiasmo al sector educativo 12 los alumnos que obtuvieron los mejores resultados en la Olimpiada del Conocimiento Infantil ( OCI) de las zonas 053, 055, 063, 077,084,095,103, quienes fueron atendidos amablemente por el jefe de sector profr. Ignacio Facio García, asesores de sector y de zona. En esta ocasión se preparó un Rally que consistió en trabajar actividades de las diferentes asignaturas con estrategias innovadoras,materiales atractivos y por supuesto del uso de las tecnologías, con esto se pretende mejorar el desempeño académico de los alumnos.

Se dio inició con una cordial bienvenida, una activación física, una dinámica de integración grupal y posteriormente las actividades programadas, se ofreció un desayuno a los participantes, al finalizar se hizo espacio para evaluar el trabajo realizado por lo que la opinión de los niños contó mucho ya que sus comentarios fueron muy alentadores para seguir proponiendo alternativas de trabajo que contribuyan a mejorar el logro educativo.